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莫让APP进校园太任性

  在“互联网+教育”的时代背景下,学生通过APP参加在线学习,可以使老师更加深入地了解学生的学习情况、学习特点等,并可以打破优质教育资源的时空界限,将一些优质的教育资源带到农村地区。然而,一些打着学习旗号而实际与学习无多大关系的APP“强行”融进校园,不仅没有给教师、家长、学生带来便利,反而增加了学生的负担,特别是一些含有色情暴力、网络游戏、商业广告及违背教育教学规律等内容的App进入校园,直接干扰了学校的正常教学和学生的正常学习,对学生身心健康发展造成不利影响,很容易导致学生厌学、沉迷游戏,甚至走向犯罪等问题。

  对此,教育部办公厅专门于2019年就印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求教师不得随意向学生推荐使用任何APP,地方各级教育行政部门和中小学校要加强监管,坚决杜绝有害APP侵蚀校园。然而,两年过去了,进入校园的APP却越来越多,特别是去年疫情暴发以来,为满足网课要求,各式各样的APP乘机而入,一些APP商家还通过一些优惠奖品、赞助项目等方式,让学校帮忙推广、引导学生下载使用。更有些APP开始时是免费使用,过了一段时间便开始收费,甚至以闯关、挣豆等形式诱导孩子充值玩游戏。

  所以,不论是政府的职能部门,还是学校及老师,亦或是广大学生的家长,都应该掌握教育部办公厅出台《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》的根本初衷及基本要求,从保障孩子健康成长的高度,对过多、过滥的APP进校园坚决说“不”,对进入校园的APP实施有效的规范和监管。

  从政府的职能部门尤其是教育行政部门来说,要针对APP进校园的乱象,建立学习类APP进校园的备案审查制度,对在线教育类网站、软件等的使用和推广设置门槛,明确其进入校园的流程及学校、老师的权责,从而让有用有效的学习类APP进校园进得明白、进得规范、进得科学。同时,要组织专人对目前进入中小学校园的各类APP进行排查,对其运行中的相关链接、学生及家长的反映、学生应用的效果等进行核查,进而将无关紧要的甚至暗藏灰色利益链的有害APP驱离校园。

  从学校及老师来讲,要结合学校教学实际选择使用APP,而不是不管有无实际用处,都使用APP来显示教育信息化,更不能随意向学生推荐使用任何的APP,以防止进入校园的APP过多过滥。如果真的需要使用APP,要按照“凡进必审”及“谁选用谁负责”、“谁主管谁负责”的原则,组织专人严格审查APP的内容及链接、基本功能、操作方式等,并对其能发挥的教育、管理作用进行专业论证,同时要通过家长委员会的审议同意,绝不能让APP任性地进入校园。

  从家长来说,要加强与学校及老师的沟通,知晓学校让学生使用APP的种类,从而监管孩子正确的使用。在学生使用APP时,家长要切实尽到监护责任,随时查看APP的内容更新,从而避免孩子名义上用APP“学习”,实际上玩电子游戏并用支付宝、微信等移动支付端打赏网红主播等现象的发生。如果发现学校老师推荐或孩子自行下载登录有害APP,除加以制止并责令孩子退出卸载外,还应该向公安、教育等职能部门举报,相关部门接到举报后要主动作为,依法予以彻查和处理,从源头上防止学生接触使用不良的APP。


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